学困生转化在农村初中历史课堂教学中的实践探讨

作者：陈汉兵学困生农村历史课堂教学主要原因转化途径

摘要：学困生属于一种特定的学生人群,是指思考不积极、注意力不集中等不良学习表现,以及自身缺陷或外界因素的影响,导致学习成绩暂时落后的学生。与普通学生相比,学困生的教学难度和管理难度都是比较大,但是,老师也应该做到一视同仁,公平对待每一位学生,给予学困生更多的关怀和帮助,实现学困生的良好转化。文章以农村初中历史课堂教学为例,分析了出现学困生的主要原因,提出了有效的学困生转化途径。

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