基于核心素养的高中数学优效课堂的基本特征

作者：李护龙核心素养高中数学优效课堂基本特征

摘要：基于对核心素养下高中数学优效课堂基本特征的探讨研究,首先要明确如何基于核心素养置教学目标,然后以此为基础对优化高中数学课堂教学的策略进行分析。得出高中数学教师需要、确保教学设计的精准性、确保教学程序安排的合理性以及确保课堂评价多元化这三点内容,希望能够为有关人士提供帮助。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社