问题驱动下的高中数学教学模式研究

作者：李洪雨问题驱动数学教学高中

摘要：高中数学教师将问题作为承载知识的载体,并让其贯穿整个教学课堂的始终,可以有效培养学生的自主学习意识以及数学思维能力。这样一来,学生未来的数学学习和发展之路就会走得更加顺利。因而高中数学教师要做的就是对问题驱动下的教学模式进行研究,并不断地提出有效的教学策略。本文就是在此基础上产生的,笔者围绕小组式合作探究、多媒体呈现问题和用问题进行总结三方面展开详细的论述。

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