作者：张榕英美术效应小学数学具体化
摘要：作为一门抽象性较强的课程,数学课程包含了大量的抽象符号、抽象概念,学生学习起来、理解起来难度较大。为了降低数学课程的抽象性,强化其形象性和具体性,教师便可以利用美术效应,将其与数学课堂融为一体,使数学知识更加易懂。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《信息周刊》是一本有较高学术价值的周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《信息周刊》已经形成了平面、网络、研究和市场活动的四维媒体平台，为中国商业科技决策者们提供一站式内容服务。
省级期刊
人气 753182 评论 72
人气 484006 评论 71
人气 463022 评论 66
部级期刊
人气 441884 评论 69
