高中美术鉴赏教学中促进学生理解性学习的策略研究

作者：禹赛飞高中美术鉴赏理解性学习方法策略

摘要：高中美术在人们印象中往往是无足轻重的,这一情况在教育改革下有所改变,却并没有得到根本的转变。教师没有多元的传递美的方法,学生也不会对作品有美的体验。美术鉴赏课并不完全契合应试教育。在审美的过程里,学生应当自己品味美,学着阐释美,学着摸索这些美的根源。

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