作者：王乃立多元开放个性康教家校同步
摘要：实施家校结合、医教结合是当前特殊教育内涵发展的重要命题。本文就如何根据智障学生身心发展规律和实际需求,通过采取多元家校同步的康教策略,从“深入学习、实践多元评价理论,夯实家校同步康教基础”、“以多元评价为基,全面实施家校同步康教策略”、“运用多元评价方法,建立家校同步康教发展平台”等几个方面,对智障学生实施有针对性的家校同步多元教育与康复,开发其潜能,使每一个智障学生的身心得到个性发展进行理论和实践上的探讨。
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