作者：崔红梅信息化小学数学学习情境课堂氛围
摘要：数学对于学生的思维能力和想象能力要求很高,其学习的难度就在于具有很高的抽象性,如果学生在学习数学时脑海之中没有产生对应的模型,学习起来会非常困难,会给学生带来非常大的困惑。信息化教学融入到小学数学教学中可以给老师提供多变的教学方式,教师可以利用互联网进行课件素材的搜集、可以利用多媒体进行教学演示、可以利用微课进行教学巩固、可以利用“和教育”平台进行学生课下自学等等。信息化可以把数学知识具象化,让数学知识变得看得见、摸得着,学生对于数学就不会感到陌生,消除学生对于未知知识的恐惧感。
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