走进游戏走进幼儿

作者：吴洋游戏自主性幼儿

摘要：幼儿教育以游戏性、自主性为主,课堂以游戏活动为主线,让幼儿在玩中学、学中玩,教师应当启发幼儿大胆参与、积极思考,本文尝试着从理解和放手并追随幼儿经验,走进活动的游戏化,还幼儿自主游戏的空间,进而去预见并推动幼儿的经验表现,积极利用游戏实践课程;再有是在尊重和满足幼儿的经验创新下,努力形成游戏化的课程文化,提升教师的观察、反思及活动的评价能力,最终为幼儿创设出自由的游戏环境,促进幼儿健康、和谐地发展。

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