作者：刘培宇自主学习学习形式学习设计的呈现自主学习评价
摘要：中小学信息技术课程指导纲要中明确提出注重培养学生创新精神和实践能力。自主学习能够调动学生学习的主动性与积极性,培养学生创新精神,提高学生的信息能力和信息素养。通过初中信息技术课堂自主学习的研究,培养学生自主学习的能力。使学生能够在学习目标的引领下通过教师的“导”学会“学”,即通过学习目标的任务驱动,使学生学会学习、学会合作、学会分享、学会做事。通过本课题的研究,探索在初中信息技术课堂教学中培养学生自主学习的方法。改变“教师讲,学生听”的传统教学模式,构建信息技术课堂“目标导学、任务驱动、自主学习”的学习型课堂,最终形成适合本学科的教学模式。
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