作者：乐颖信息技术知识建构核心素养观点
摘要：以中职信息技术课程对应的核心素养为导向,探讨了“知识建构”与“项目教学”相融合的混合式教学模式对课堂教学、师生行为的影响和对学生在计算思维、数字化学习与创新能力等核心素养培育方面所起的促进作用。研究结果表明,基于知识建构的课堂,通过不断对观点的建构、迭代、概括和升华,形成学习社区,能真正落实学生的“最近发展区”,有效活跃其思维,促进学生深层次、创造性地思考,提升学生协同合作、共同研究的能力,强化学习的主动性。
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