农村初中英语课堂实施差异教学策略初探

作者：刘欣初中英语差异教学农村实施策略

摘要：对于英语教学而言,到了初中阶段,学生的英语能力已经有了一定的差异,所以,教师不能再进行“一刀切”式的英语教学,而是应当实施差异化的教学。也就是说,教师可以从多面了解学生、科学合理分层、灵活动态调整等角度进行英语差异教学,让每一位学生的能力都能得到有效的发展,促进学生的综合提升。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社