作者：李春; 赵晓洪信息技术教育现状对策
摘要：我国中小学信息技术教育已有近30年历史,经历了从无到有的过程,特别是近几年来,随着国家义务教育均衡发展工作的不断推进,农村小学信息技术设施设备得到了较大的改善,生均设备值甚至高于城镇学校,取得了可喜的成绩,但也还面临师资队伍素养不高、重视程度不够等诸多问题。信息技术教师需要不断更新理念,着眼未来,努力奋进,共同促进农村小学信息技术跃上一个新台阶。
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