作者：张勇信息技术高中历史教学优化整合
摘要：在开展高中历史教学时,高中教师与高中学生都有个体价值需要体现,他们都是成熟的思想者、学习者。在构建课堂教学活动时,单方面的灌输显然不能促使二者的能力最大化的展现出来,促使二者能力积极融汇的方法应该是“互动”。作为高中历史教育者,笔者建议,在开展高中历史教学时,我们要积极地搜集资源,调整教学节奏,把课堂空间与时间划分之后,为学生完成自主学习活动留出空白。那么,我们如何构建这样的高中历史课堂呢?笔者认为,就需要积极地应用信息技术,在我们“加量”的过程中,努力做到“省时省力”。本文在笔者就对信息技术在高中历史教学中的应用进行了分析。
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