作者：王宇英语学困生策略研究
摘要：学习困难学生即学困生,指的是智力正常,但学习效果低下,达不到国家规定的教育大纲要求的学生。我们在多年的教学实践中发现,英语学困生是制约初中英语教学质量提高的主要因素,英语学困生并非不喜欢学英语,而是随着单词量的增加,学习内容加深,学生听、说、读、写跟不上,他们的学习积极性被越来越多的学习困难和问题所挫伤,学英语的兴趣淡然无存,作业无法完成,思维受到抑制,对英语产生畏惧和厌恶,对英语老师产生了敌对的情绪。在这样的情况下,我们《黔南教师教学方式创新与学生学习方式转变研究》课题组(课题批准号:2015B257)依据学校实际,针对学困生的现实进行研究与转化,理论与实践相结合,努力探索找到一条适合初中学生现状、能全面提高学困生成绩的新思路。
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