作者：陈轼传统文化高中语文教学应用意义方法
摘要：在开展高中语文教学实践时,作为教育者的我们进行了一系列的调整。希望能够通过我们的努力,促使“工具性”与“人文性”达到一个平衡;促使“应试目标”与“素质目标”达到一个平衡。观察传统的高中语文教学我们不难发现,因为各种主观与客观原因的存在,我们往往会让学生拥有“工具”的应用能力,但是,却没有帮助学生拥有“人文素养”。笔者认为,在这样的学习模式中成长起来,高中学生只会成为缺乏情感、缺乏思想、缺乏生活气息的“学习机器”。那么,如何才能改变这一教育局面呢?笔者给出的建议是,将传统文化应用于高中语 文教学实践中。
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