作者：杨小燕构建高效初中地理课堂方法
摘要：传统的地理课堂总是以教材、教师为中心,教师在课堂上主要以知识的传授为主,把一些重要的知识点让学生勾画下来,加以背诵记忆,过多的强调了知识的重要性,忽视了学生的学习兴趣,忽视了学生的学习需求,没有关注到学生的学习思维,更没有注意到学生的创新性思维,这种教学方法严重阻碍了学生的思维广度,为学生将来的研究性学习带来一定的弊端。作为新型初中地理教师要致力于学生思维的发展,采用多种教学手段,把一些学生自己能够学会的知识放开手让学生自己学,然后以翻转课堂的形式让学生进行交流,在课堂上以激发学生的学习兴趣为主,运用恰当的教学手段,呈现给学生更多的教学资源,让学生对地理学习产生极大的热情。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
