小学低年级学生数学建模思想培养措施分析

作者：郝志民小学数学建模思想培养

摘要：数学是应用中十分重要的一门课程,主要通过介绍数学中一些常用的解法以及基本理论,有效地感受数学魅力。观察学生在数学解题过程中,比较倾向于解法计算以及死记公式,同时,还表现出轻理论、不善于建立数学模型的问题,不仅没有提高数学解题效果,也使得学生的学习信心受到打击。由于数学理论内容较为抽象,本文提出运用建模思想的具体策略,期望能够对数学解题带来一定的指导。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社