在高中政治教学导入中应用首因效应的策略

作者：庞洁首因效应高中政治教学导入环节

摘要：高中生智力迅速发展,逻辑思维增强,已形成了较为系统的世界观,具备一定的是非分辨能力,但是仍然存在一些缺陷,在学习时会受先入为主等观念影响,首因效应形成的对学科不良印象可能会影响学生学习。政治教师在高中政治教学的课程中可运用多种导入方式来使首因效应发挥积极影响,从而拉近学生和课本知识之间的距离,学生能高效完成政治探究任务。

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