作者：唐志明趣味教学法小学数学教学应用
摘要：俗话说“兴趣是孩子最好的老师”,在小学阶段一学生兴趣为导向实施教学,能够有效激发学生的学习积极性,让学生以高昂的姿态参与到课程学习中,从而实现教学有效性的提升。小学数学作为一名较为复杂、抽象的学科,对于大部分学生而言是学习路上的“高山”,倘若教师不能把握数学特点,从学生的兴趣出发引导学生翻越高山,极易影响学生的数学学习有效性,甚至影响学生后续的数学学习。因此,在小学数学教学课堂上开展趣味教学法十分必要,小学数学教师必须以兴趣为入手点多角度将其应用于小学数学教学课堂。
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