作者：冯倩生涯教育后进生转化研究
摘要：“后进生”,顾名思义,是指素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生。这种滞后通常表现在思想品德或学业成绩上。目前,初中生涯教育的实施,正好为班主任对后进生的转化工作提供了一条科学、实效的指导策略。根据舒伯的生涯发展理论,初中生处于发展自我认知以及未来职业规划认知的探索期,他们开始了解未来职业规划的意义,职业偏好逐渐具体化。所以说,初中阶段的个人生涯发展素质将对整个人生的德育素质的养成产生重大影响,同时也会对初中学生的个人学业发展水平产生重要影响,从这一点来考虑,以生涯教育为突破,从生涯教育视角下观察和研究后进生的德育转化,有着重大而深远的意义。
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