幼儿园青年教师观察能力现状及培养策略

作者：黄芳策略教育价值观察深度

摘要：《幼儿园教师专业标准(试行)》基本内容中指出幼儿教师要“掌握观察、了解幼儿的基本方法”、 “在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要、调整活动,给予适宜的指导”、要“有效运用观察、谈话等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿”。从某种意义来说,观察力已成为幼儿教师重要的专业能力,也是衡量教师是否专业化的重要标准之一。

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