作者：袁碧华高中历史教学品德修养养成方法
摘要：历史教学中我们会对经典的人与事进行个性化的解析,用我们“现代化”的思想去解读“历史”的思想。用“历史”内容的借鉴性来影响我们的未来。由此可见,历史知识的学习并非指向“纯过去”,而应该是指向“现在”、“未来”。在高中历史知识的教学实践中,笔者认为,我们要结合学科优势,关注学生的素养养成,关注学生的未来,让学生成为可以作用于社会发展的有社会责任感的成员。基于此笔者认为,我们要关注学生的专业发展,还要关注学生品德修养的养成。
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