作者：姚霞提升小学语文阅读教学水平对策
摘要：小学语文是一门较为基础的学科，语文涵盖的知识点较为丰富，语文的知识几乎都需要通过阅读的形式，构建学生与文本之间的桥梁，从实际的世界中穿梭到虚拟的语文情境中，来回迁移情感感受语文的内涵，走进语文的情境视域中，形成独立的认知。教师应通过多样化的形式，让阅读成为一件有趣的事，帮助学生形成阅读的良好习惯，能够每天自主的参与到阅读中去，在阅读的过程中，积极的阐述自己的理解，碰撞阅读的思维意识，形成更加深刻的见解，教师应积极的促进课堂的互动，让学生活跃的融入到阅读中来，阅读中展开大胆的联想，形成阅读的自主意识和创新意识。
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