作者:吴绚艳小学语文作文教学个性化角度教学方法
摘要:传统的教学模式影响下,小学语文写作教学缺个性化特点,教师按照传统的授课习惯开展写作训练,往往忽视小学生内心的独特感受,在写作方法指导上也善于套用模板,因此小学生的写作模式几乎被固定。显然,我国小学语文作文教学中存在一定的问题,其个性化教育相对较弱,小学生无法找到适合自己学习的方法,影响到了自身写作的积极性。基于此,本研究笔者试立足自身的实践教学经验,分析个性化角度下小学语文作文教学方法,仅供参考。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社