作者：罗钧方小学数学数学活动基本活动经验活动设计
摘要：我国《义务教育数学课程标准》（2011年版）将“双基”变成“四基”，数学基本活动经验作为新理念之一，并未引起足够重视和深入的挖掘研究。笔者就如何将基本活动经验融入到数学活动中，进行了深入地探究。首先是数学基本活动经验概述，然后是小学生数学活动设计的原则与流程，再次是案例设计与分析，最后是研究的结论与反思。这一研究可以给小学数学教师理论上的指导，有利于其在教学中加深对数学基本活动经验重要性的认识，从而有效地设计教学活动，积极促进小学生积累数学基本活动经验。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
