作者：苏刚新课程初中政治教师课堂教学行为
摘要：通过研究，笔者发现：当前初中政治教师的课堂教学行为较课改之前发生了较大的转变，取得了一定的成绩，教师满堂讲的现象少了，更加注重学生的理解与感受，但仍然存在着一些问题。据此笔者提出了相应的建议，政治课教师应挖深教材，有效整合课堂教学内容，增强教学的有效性；在理论深度的设置上应充分考虑到学生的最近发展区，适当加深教学的难度；专题或话题的设置应密切联系当前社会时政，具有鲜明的时效性；加大课堂提问的频率，将问题教学贯穿于课堂教学的始终等。
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