作者：杨秋平思维能力教学设计高阶阅读密码解读学生培养
摘要：近两年，一个新名词“高阶思维”逐渐走进教育界的视野。所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维能力则主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力，这几方面的能力集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时展的关键能力，也是我们平时常说的核心素养。
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《小学语文教学》（CN：14-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊方阵·双百期刊”，中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀教育期刊”。
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