作者：王莉莉中学生引导语文教学人文素养学习过程敏感度语言文本
摘要：语文教学的重要目标之一是引导学生在＂涵泳文字＂的过程中,提升他们的人文素养,提升语言的敏感度。＂学贵有疑＂,学生在学习过程进行质疑是十分重要的,在质疑中学生能够对文本进行深入阅读,实现对文本的深度解读和领悟,获得有效的语言积累。
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《小学语文教学》（CN：14-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊方阵·双百期刊”，中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀教育期刊”。
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