作者：赵云阅读教学合作意识马达社会发展课程标准学习方式认知思维自主意识
摘要：2011年版《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。诚然，当下社会是一个呼唤团结协作的社会，没有良好的合作意识，学生就无法真正契合社会发展的需求。因此，阅读教学就应该顺应学生的认知思维，在合作学习中不仅要使学生的自主意识和能力得到有效发展，还要促进学生对教材文本的领悟升级和阅读技巧的有效提升，进而转化为学生自身的素养。
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《小学语文教学》（CN：14-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊方阵·双百期刊”，中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀教育期刊”。
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