作者：邱允丽教学策略文本创作人物形象写作方法机械识记阅读教学知错就改课堂教学人物角色
摘要：名著类文本是指从名著中节选出来的章节。由于编者在编写教材时,对名著类文本进行了适当的删除与调整,所以影响了文本语言的原汁原味。如果教师还是停留在＂教教材＂的传统窠臼中,就会严重影响学生语用能力的提升。那么,教师应采用怎样的教学策略进行名著类文本的教学呢？
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《小学语文教学》（CN：14-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊方阵·双百期刊”，中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀教育期刊”。
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