作者：张小辉体验式教学课程任务活动体验社会体验学语文教学情境学习活动知识的理解模拟情境体验式学习
摘要：小学语文教学应突出学生的体验意识,让学生在具体的情境中主动参与,积极思考,给学生一个真实的社会体验,在活动中加深对知识的理解,从中加强内心的情感体验,在高效完成课程任务的基础上,积极全面地培养学生的语文素养及综合能力,让学生更好地适应未来不断发展的社会。一、模拟情境,加强活动体验体验式教学重在让学生亲身处于特定的环境中。
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《小学语文教学》（CN：14-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊方阵·双百期刊”，中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀教育期刊”。
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