作者：杨成军文本创作阅读教学促进作用解读文本教学效果阅读效率人物形象文本解读文本意蕴文本内涵
摘要：在文本创作中,为了表达需要,作者常常会在文本中设置相应的留白。在阅读教学中合理运用文本留白,既可以在文本教学的过程中开发资源,同时也能有效培养学生的想象力和创新意识,对提高学生的写作能力具有重要的促进作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《小学语文教学》（CN：14-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊方阵·双百期刊”，中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀教育期刊”。
省级期刊
人气 304638 评论 54
北大期刊
人气 149481 评论 66
部级期刊
人气 138727 评论 76
人气 131332 评论 54
