作者：宁海侠学生作文教学引导表达方法物的状态
摘要：综观当下小学生作文，写不具体可以说是最突出而又普遍存在的问题。究其原因，就写作技巧而言，笔者认为大部分学生作文写不具体，是因为没有掌握描写这一表达方法。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态，具体地描绘出来。写文章，只有通过描写，才能做到“活灵活现”“绘声绘色”，给人以身临其境之感。
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《小学语文教学》（CN：14-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“中国期刊方阵·双百期刊”，中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀教育期刊”。
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