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定性研究中的“开放性”思维与实践

作者:黄盈盈论方法定性研究开放性定量思维研究过程

摘要:“开放性”之于定性研究的意义在于定性研究方法论所强调的整体性认识、深度的意义探究、互为主体的理解与建构以及对充满差异且不乏矛盾冲突与偶然性的生活逻辑的剖析与复杂的社会运行机制的解释。它也是定性研究区别于定量研究最为主要的特点之一,其背后触及我们对于社会、生活与人的认识与想象。“开放性”需要既有理论、相关知识、生活经验的积累作为前提与促进因素,也需要有一个被视为有着不同程度与弹性标准的衡量尺度对定性研究的质量产生影响。落到实践层面,从研究问题的提出、具体方法与研究对象的选取、资料收集与分析等整个研究过程都需要进行“开放性”的及其限制条件的思考。

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学习与探索

《学习与探索》(CN:23-1049/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学习与探索》以“学习、探索、开拓、创新”作为刊物的灵魂,以从理论上回答历史进程及社会生活中的热点、难点问题,推动社会的发展进步为目标。以原则性、学术性、探索性、时代性办办刊方针。

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