作者：徐建生数学教学
摘要：江苏省江阴中等专业学校自2014年通过与普通本科院校合作开展“3＋4”中职与应用型本科教育分段培养项目。根据“3＋4”分段培养试点项目要求,数学作为核心课程,必须采用江苏省全日制普通高中课程标准实验教科书来进行教学。但是“3＋4”分段培养合作项目又不完全等同于普通高中学习,学生在入学初就已经选择了专业方向,这就要求学生在学习文化基础课程的同时还要学习专业课知识。本文就以电子电工专业为例,分析如何让数学知识和电子电工专业知识做到“点对点”的有效结合。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
