作者：李鲁燕新课标理念教育方式知度认知方面现代音乐教育理解模式优化整合吸收方式交流分析内在含义
摘要：为深化课堂教学改革,推进基层音乐教育的发展,在新课标理念指导下,基层音乐教学应构建和开展多感官音乐课堂教学模式,发挥其优越性及有效性,提高音乐教学质量,提高音乐课堂教学的互动性及学生对学习内容的认知度;配合教学内容,积极创造适合的教学方式,通过加强多种途径启发学生对音乐的认识与兴趣;形成特有的教学模式,适应新一代的音乐教学需求,营造更好的音乐课堂氛围,形成课堂教育的新突破。不同的学生在面对单一教学方式时,
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