作者：莫迎华探究性实验化学科学探究性化学实验化学教学质量化学新课程功能化学实验教学科学素养
摘要：化学是以实验为基础的自然科学，从化学科学的形成和发展来看，化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。以提高学生科学素养为主旨的基础教育化学新课程，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了化学新课程的目标体系，要“以科学探究为主的多样化的学习方式；重视学生的亲身经历和体验：强调创设生动活泼的学习情景”。这些新课程理念在化学教学中的落实和实施，都离不开化学实验，尤其是探究性化学实验。探究性化学实验教学就是在教师的引导下，学生根据化学教学的内容或日常生活、生产中遇到的问题，对自然界及研究的现象提出问题，从问题或任务出发，通过形式多样的探究实验活动，利用已知的、外加的因素作用于研究对象，借助探究性化学实验，独自或合作加以探索，认识研究对象的未知性质、组成、变化特征，以及与其他对象或现象的联系等的一种教学方式。
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