作者：龚德国训练要素语文实践素养单元教学结构设置引导学生语文能力训练点
摘要：统编版教材“双线并进”的结构设置在工具性层面提出了“语文要素”的概念,明确了单元教学的语用训练点,让单元教学趋向统整与纯粹。虽然苏教版教材并没有明确提出“语文要素”的概念,但受统编版教材的编排影响,笔者在关照苏教版单元内课文时,也可以相机理出一条清晰的“语文要素”,这就需要引导学生在语文实践的过程中丰富体验,通过突破要素的方法,将语文训练点转化为语文能力。
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