作者:徐琳劼强化意识明确规则确立职责关注评价
摘要:著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我的教育。教育的价值就是要引导学生自我教育和主动性发展。”优质的班级管理绝不应该是教师对学生进行约束,而是对学生认知能力的自我调整和管理。对于中年级学生来说,他们在生命成长中已经形成了一定的经验和自我约束能力,班主任就可以针对学生的认知能力建立以自主性管理的模式。本文提出要强化意识,为自主性管理奠基;明确规则,为自主性管理护航;确立职责,为自主性管理定性;关注评价,为自主性管理蓄力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《小学生作文辅导·上旬》(月刊)创刊于2009年,由吉林出版集团有限责任公司主管,北方妇女儿童出版社主办,CN刊号为:22-1048/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学生作文辅导·上旬》适用于中小学教师及广大语文爱好者;刊载语文教学热点、教法探讨;有课堂建设、写法导引、智慧阅读等多个名牌栏目。
杂志详情