作者：张玉甜小学英语有效性早读能力语言发展协同活动语言内化口耳相传
摘要：从人类语言发展来看,口语是第一性的,书面语是第二性的。朗读则是把躺着的书面文字,用声音立起来,同时朗读是一个眼、脑、口、耳协同活动的过程,是一个加快语言内化的过程。我们在读书时如果能做到口耳相传,目视口诵,则可以强化对语感对象—课文的理解。从心理学的角度看,清晨人的大脑经过一夜的休息,没有前抑制,此时记忆一些识记类的内容较为容易。
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