巧“说”,在言意兼得中学表达

作者：徐珺中学言意说理文言语表达言语素养智慧学生

摘要：文有体,言有法。我们仔细对教材中的几篇文章进行阅读之后就能够观察到,其在言语表达方面最突出的特色就是“说理智慧”,换句话说,如何说理才能够让人真正觉得信服。因此,在教学说理文时,我们不仅要求学生明晰文本所说明的道理,更要引领孩子破解、体悟作者的说理智慧,通过悟理启智,帮助学生获得可以携带的言语素养。

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