小学科学教学中的公平教育

作者：李庆玲公平教育科学教学小学泰坦尼克号实际教学活动主体教育教学教育公平

摘要：党的报告中,提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,为新时代的教育指明了方向。教育归根结底源于实际教学,作为教育教学活动主体的学校,承担着实现教育公平的重任;作为教学活动组织者的一线教师,更应该从各个细节上体现公平教育。科学课上,总是有许多惊喜的实验等待我们去动手,大型观摩课也不例外。在自编教材《泰坦尼克号为什么沉了?》制作船体模型时,其他同学的模型宽大立体,成功漂浮。小雨是特殊的学生,他的表现着实让人失望:动作缓慢、船底较厚、侧面漏水,直接下沉……他低着头,大汗淋漓,等待着老师和同学们的呵斥。

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