扣准落脚点,让阅读教学设问更高效

作者：严晓君阅读教学设问课堂提问文本内容教学实践言语形式有效策略认知思维

摘要：问题是激发学生认知思维的有效策略和手段,阅读教学中提出有效的问题需要充分关注提问的视角、时机,寻找相机设问的有效落脚点,不仅要具备丰富的思维含量,同时也要彰显出鲜明的语文元素,为学生深入解构文本奠定坚实的基础。笔者结合自身的教学实践来谈谈自己关于在课堂教学中提问落脚点的思考。一、深化内容感知,让课堂提问落脚于具体学情在阅读教学中,对一篇文本的感知与解构,无外乎是从文本内容和言语形式两个不同的层面展开,其中,深化文本的内容理解,是引领学生关注言语形式、体悟作者写作方法的基础,也应该属于语用实践的重要范畴。这就需要教师从学生原始的认知经验和具体的学情入手,搭建课堂提问的落脚点。

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