作者：秦建芳整体阅读文本学语文小学教材逻辑归纳轮廓逻辑思维学习个体词汇天游峰
摘要：《语文课程标准》提出在小学语文教学中,要促使学生学会如何把握文本的主要内容,如何体会文本所表达的思想情感。要做到这一点,则需要学生拥有一定的逻辑归纳能力。小学生逻辑思维能力较弱,很难准确分析并进行归纳。因此,在小学语文教学中,教师还要采用各种方式辅导学生把握文本主要内容,为进一步感悟文本主旨打下坚实的基础。
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《小学生作文辅导·上旬》（月刊）创刊于2009年，由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办，CN刊号为：22-1048/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学生作文辅导·上旬》适用于中小学教师及广大语文爱好者；刊载语文教学热点、教法探讨；有课堂建设、写法导引、智慧阅读等多个名牌栏目。
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