作者：苏志强隐含条件解题途径挖掘已知条件数量关系应用题同学
摘要：在应用题中，有些已知条件并不采用数字的形式出现，数量关系可能较为隐蔽，很多同学在审题时往往缺乏思考，不注意这些隐含的条件，只是利用所给出的数字进行解答，导致解题不完整，甚至出现错误。
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《小学生学习指导》（周期）创刊于1985年，由北方联合出版传媒（集团）股份有限公司主管，辽宁少年儿童出版社有限责任公司主办，CN刊号为：21-1065/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学生学习指导》依据小学新课程标编写，密切配合小学语文、数学、英语课程教学，以提高学生综合素质为目的的综合性教辅期刊。
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