作者：苏茜茗; 何凤英深度学习理解数学说理认知经验知识本源问题情境认知基础唤醒学生
摘要：说理课堂是指立足于学生已有的认知基础,通过唤醒学生的认知经验,创设富有张力的问题情境,在教师适时、适当的问题启发下,留给学生充分交流、互动的时间和空间,启发学生自主说理、辩理,激发学生对知识的深层思考,理解数学知识本源,进而提升数学素养。因此,“说理”课堂能激发学生深人思考,使学生有充足的时间和空间进行自主说理、辩理,进而达到对知识的深层认知,理解数学知识的本质,促进深度学习,提升数学素养。那么聚焦说理课堂.教师在教学中应该怎么做呢?
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