作者：张炳意小学数学教材教材研究整体实施小学数学课程外在质量教材质量内在质量使用教材
摘要：教材的质量和教师对教材的使用直接影响到小学数学课程的整体实施水平和质量,教材研究包括对其内在质量和外在质量的研究,教材的内容、结构和编排特色是教材质量的生命线,教师在教学中使用教材的过程就是对教材解构的过程,包括对教材内在质量的分析、感悟和理解,也包括教材的设计意图、选择、研究和实际运营以及评价等环节。
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《小学数学教育》（CN：21-1426/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨
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