作者：陆娴静; 陆金华数学概念引导学生教学实录无限延长认知起点
摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第77~78页例1、例2,'试一试'、'练一练',练习十三第1~3题。教学目标:1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线的特征,知道它们之间的联系和区别;进一步认识角,会用数学语言描述角的特征,能正确使用角的符号,知道角的各部分名称。2.使学生通过画一画、数一数等活动初步感悟从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线。
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