作者：张晶空间观念教学片断思维情境立体图形小学阶段平面图形新课程
摘要：新课程强调“图形与几何”领域教学的核心任务就是帮助学生建立空间观念。在小学阶段，学生能通过学习获得线、角、简单平面图形和立体图形的表象，建立长度、面积和体积的概念，能够对不太远的物体问的方位、距离和大小作正确的估计，从复杂的图形中辨别具有各种特征的图形，初步建立空间观念。
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《小学数学教育》（CN：21-1426/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨
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