作者：仓誉二年级教学时间认知事物运动顺序性连续性学生
摘要：时间反映事物运动和发展的连续性及顺序性。对于二年级的学生来说，这个概念是十分抽象的，理解起来存在困难。因此．在教学这部分内容时，我借助直观的钟表模型，采用曲线和直线相互切换的多种方式，帮助学生突破认知难点。
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《小学数学教育》（CN：21-1426/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨
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